| 探究法在《护理学基础》教学中的应用 |
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| 引用本文： | 祝玉芳.探究法在《护理学基础》教学中的应用[J].护理研究,2004,18(15):1398-1399. |
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| 作者姓名： | 祝玉芳 |
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| 作者单位： | 252000,聊城职业技术学院 |
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| 摘 要： | 探究法是教师按照科学探究的一般规律,在教学中积极为学生创设情境,鼓励学生自己提出问题,分析问题,提出假设并最终解决问题,以激发探究和创新欲望,提高发现问题和解决问题的能力。笔者将探究法运用于《护理学基础》教学中,取得良好效果。1 资料和方法1.1 对象 我校2 0 0 0级对口高职护生5 4名采用传统教学法(对照组) ,2 0 0 1级对口高职护生5 3名采用探究教学法(观察组)。两届学生都是中专护校毕业后参加全省对口高职升学考试后录取入校的学生。在第3学期开设《护理学基础》,此时,学生已学习了医学基础、计算机、统计学等,并有一定的基…
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| 文章编号： | 1009-6493(2004)8A-1398-02 |
| 修稿时间： | 2004年4月10日 |
Application of exploring in the course of "Basic Nursing Science" teaching |
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