“医物技”多层次教学模式在肿瘤放射治疗学临床实习教学中的应用

目的 探讨“医物技”多层次教学模式在肿瘤放射治疗学临床实习教学中的应用效果。方法 选取空军军医大学2018级五年制临床医学专业88名学员为研究对象，随机分为试验组(n=44)和对照组(n=44);以外科学中的肿瘤章节(立体定向放射外科)为临床实习教学内容；试验组采用“医物技”多层次教学方式，对照组采用传统教学方式；采用实习结束后和结束3个月时的2次考试成绩和问卷调查进行结果评价。结果 试验组两次考核的成绩均好于对照组(实习结束时：76.91±4.62 vs. 67.80±7.76,P<0.001;实习结束后3个月：70.68±4.47 vs. 62.00±4.47,P<0.001)。问卷调查结果显示，试验组学员在学习兴趣、知识理解、能力提升和视野拓展等方面的评分均高于对照组(依次为7.50±0.88 vs. 5.66±1.14、7.61±0.72 vs. 5.77±1.16、7.07±0.10 vs. 5.43±0.76、6.02±0.95 vs. 4.52±0.88,均P<0.001)。结论 “医物技”多层次教学模式应用于肿瘤放射治疗学临床实习教学能提高学员学习的积...