PAD结合雨课堂教学模式在食品毒理学教学中的应用与思考

目的 探讨PAD结合雨课堂教学模式在本科生食品毒理学教学中的应用及效果。方法 以沈阳医学院2018级和2019级食品质量与安全专业本科生为研究对象，其中2018级为对照组(n=51),2019级为试验组(n=52);对照组采用传统教学方式，试验组应用PAD结合雨课堂教学模式。采用自制调查问卷，调查两组学生基本学习情况；分析两组学生的平时成绩、总成绩及优秀率(≥85分)的差异；采用自制调查问卷，调查两组学生对教学方法的满意度、试验组学生个人能力培养情况，以评价该种方式的教学效果。结果 该种教学模式下，试验组学生间沟通交流学习、小组讨论的比例(42.0%)高于对照组(22.9%),差异具有统计学意义(P=0.044)。试验组学生的平时成绩和总体成绩(分别为88.6±3.0和80.8±7.3)与对照组(分别为86.7±8.0和79.1±7.3)相比，差异无统计学意义(P=0.113,P=0.238);试验组学生平时成绩优秀者的比例(96.2%)高于对照组(72.5%),差异具有统计学意义(P=0.001)。试验组学生反馈对该教学模式的满意度(46.0%)高于对照组(22.9%),差异具有统计...