| 摘 要： | 目的 探索“健康中国”背景下复合型公共卫生专业人才培养模式。方法 选取牡丹江医学院2017级预防医学专业本科生为试验组，共两个班56人，采用复合型人才培养模式；选取2016级预防医学专业本科生为对照组，共两个班57人，采用传统培养模式。比较两种培养模式的培养效果。结果 在专业技术水平培养方面，试验组专业核心课程平均成绩为(88.71±9.01)分，高于对照组的(83.58±8.83)分(P=0.003);试验组实验技能操作成绩为(87.63±7.21)分，高于对照组的(81.20±6.63)分(P<0.001)。在岗位胜任能力培养方面，试验组岗位胜任能力总分(85.57±7.04),高于对照组的(80.97±6.52)分(P<0.001),其中自主学习、交流沟通、团队协作、决策分析和应急管理五个方面能力均优于对照组。在科研创新能力培养方面，试验组学生大创项目申报率为17.86%(10/56),高于对照组的5.26%(3/57)(P=0.036);试验组科研论文发表率为21.43%(12/56),高于对照组的5.26%(3/57)(P=0.011);试验组毕业(设计)论文成绩...
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