健康教育路径在甲状腺手术中的应用效果

目的探讨健康教育路径在甲状腺手术中的应用效果。方法将112例接受甲状腺手术的患者随机分为两组,对照组采用传统的健康教育方法,观察组采用健康教育路径表进行教育,比较经健康教育后的两组患者对甲状腺疾病知识的掌握情况和满意度。结果观察组患者对甲状腺疾病知识的掌握率及对护理的满意度均优于对照组,两组差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育路径能有效提高患者对疾病知识的了解和认识,有利于患者手术的顺利进行并提高患者生活质量。