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| 外科护理学教学中如何为迁移而教 | |
| 作者姓名： | 王金萍 陈炜文 |
| 作者单位： | 浙江省萧山市妇幼保健院,浙江,萧山,311200 |
| 摘 要： | “迁移”是一种学习对另一种学习的影响。如果这种影响对新知识的学习起到促进作用 ,那就是正迁移 ,否则就是负迁移。1 充分利用有关的基础知识 :学习新知识离不开已学过的基础知识。能够利用已掌握的有关基础知识为学习新知识而服务的人 ,就能发挥正迁移。教师的责任在于有意识地启发学生回忆、复习有关基础知识 ,促进对新知识的理解与掌握。例如 :复习甲状腺丰富的血供以及与邻近组织的关系 ,学生就容易理解术后并发症的观察与处理 ;复习甲状腺激素的合成过程、生理作用与反馈调节 ,就容易理解甲状腺功能亢进时出现的临床表现 ,理解抗甲… |
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