浅谈如何提高中医基础学的课堂吸收率 |
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引用本文: | 张娜.浅谈如何提高中医基础学的课堂吸收率[J].邯郸医学高等专科学校学报,2002,15(3):265-266. |
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作者姓名: | 张娜 |
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作者单位: | 河南省安阳市中医药学校 455000 |
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摘 要: | 所谓“教学”无非是“教”和“学”两个方面。教指的是教师向学生传授专业知识的同时 ,积极开发学生的智能。在教的方面 ,教师居主导地位 ,教学质量的好坏在很大程度上取决于课堂讲授者的知识面与学术、艺术水平。同样 ,学也是主动的。学生在接受专业知识的同时 ,积极发挥主观能动性。这样 ,师生的思想才会同步与共鸣 ,知识的传授过程才会轻松并且愉快。不管哪种教学方法的选择应用 ,在教学工作中 ,总是以学生当堂吸收率的高低来衡量教学效果的好坏。所以 ,为了提高学生的课堂吸收率 ,作者从中医基础学(以下简称“中基”)教学工作中作了一些…
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关 键 词: | 中医基础学 课堂吸收率 中医教育 课堂教学 高等教育 |
文章编号: | 1008-3073(2002)03-0265-02 |
修稿时间: | 2002年4月6日 |
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