生理学情境教学的现状及对策 |
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引用本文: | 姚伟红.生理学情境教学的现状及对策[J].牡丹江医学院学报,2010,31(4):99-100. |
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作者姓名: | 姚伟红 |
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作者单位: | 大庆医学高等专科学校基础医学部,黑龙江,大庆,163312 |
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摘 要: | 生理学是一门研究人体正常生命活动规律的科学。对于医学生来说是一门非常重要的基本理论课程。生理学与医学实验和生活实践密不可分,生理学的知识来源于试验,验证于医学和生活实践。教学情境,作为加强医学生学习生理知识及医学与生活经验联系的重要手段,不仅可以激发医学生学习和解决生理问题的兴趣,促进他们用生理的眼光看待医学问题、结合生活实际学习生理学,而且可以使医学生更容易理解、掌握生理学知识和技能,为医学生在后续的临床专业课的学习打下基础。
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关 键 词: | 生理学知识 情境教学 生活经验 生命活动规律 医学生 临床专业课 医学实验 知识来源 |
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