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基于PACS系统的翻转课堂教学在神经影像学实践课中的应用
作者姓名:闵晓黎  胡佳怡  景睿  何敬  黄伟  郑继坤  何菱  曹毅
作者单位:昆明医科大学第二附属医院脑血管病科,云南昆明650101;云南中医药大学临床医学院,云南昆明650500;昆明医科大学第二附属医院脑血管病科,云南昆明,650101;云南中医药大学第一附属医院放射科,云南昆明,650031
基金项目:国家自然科学基金;教育教学改革研究项目;基础研究项目
摘    要:
该研究探讨了基于图像存储和传输(PACS)系统的翻转课堂教学新策略在影像诊断实践课教学中的应用效果。采用实验对照研究的方法,将118名临床专业硕士研究生按照随机数字表法分为教改组和对照组,每组各59名,分别以基于PACS系统的翻转课堂教学新策略、传统教学法进行教学。通过考试成绩和问卷调查,比较两组学生的实习情况,评价教学效果。与对照组比较,教改组的影像理论和阅片技能考试成绩,批判性思维、初步临床思维,以及知识理解应用、自主学习、沟通协作、独立解决临床问题的能力均明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。说明基于PACS系统的翻转课堂教学新策略能充分发挥影像学科特点,以学生为中心,切实提升影像诊断实践课教学效果。

关 键 词:图像存储和传输系统  翻转课堂  影像诊断  实践课教学
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
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