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| 青少年健康素养评定需要向多维度发展 | |
| 作者姓名： | 张诗晨 陈亚军 陶芳标 |
| 作者单位： | 安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系,合肥230032 |
| 基金项目： | 国家高技术研究发展计划(863计划) |
| 摘 要： | 近10 a来,健康素养(health literacy)已经成为一个充满活力的研究领域.健康素养不仅对成人健康状况具有预测作用[1-2],也是识别青少年健康问题和健康危险行为的标志[3-4].健康素养研究领域发展迅速,逐渐扩大至更广泛的、跨学科的研究范围.作为一个相对较新的概念,健康素养的定义还缺乏一定的共识,从而制约了测量学的发展,延迟了该领域重大问题的解决;另外,健康素养构架复杂,选择使用何种定义或测量工具可能取决于研究目标的不同[5].我国青少年健康素养的研究刚刚起步,为适应发展的需要,首先要对其复杂而多维度的特性在更大程度上给予认同,并由此吸收该领域理论研究的最新成果,构建出多维度评价青少年健康素养的方法. |
| 关 键 词： | 健康促进 评定研究 问卷调查 青少年保健服务 |
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