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| SOLO分类评价理论在本科生系统解剖学教学设计中的应用 | |
| 摘 要： | 正人体解剖学属于医学形态学学科,学习方法独特,内容繁多,是所有医学院校学员的重要基础课程[1-2]。传统的解剖学教学主要以解剖课堂讲述为主,以传统的按部就班的讲述方式对学员进行授课[3],以考试的分数对医学学员学习效果进行评判,尤其目前很多教员为了考试后减少阅卷的手工输入,将人体解剖学考试题目出为客观选择题,即选对就得满分,错误即一分不得,评分标准缺乏科学的评判准则,学员最后的考试得 |
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