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| 跨文化视角下的初中英语课堂教学研究 | |
| 引用本文： | 王璐.跨文化视角下的初中英语课堂教学研究[J].中国实用医药,2016(8):78. |
| 作者姓名： | 王璐 |
| 作者单位： | 江苏省海安县海安镇孙庄初级中学 |
| 摘 要： | 英语教学中蕴含着丰富的跨文化知识。长期在母语环境下生长和学习的中国学生,必须学习一定的跨文化知识,才有助于推进自身的语言学习,促进自我得到提高。但从目前来看,教师往往忽略了跨文化知识的渗透,只注重语法知识的教授,培养分数高的学生。基于此,本文拟从跨文化视角,深入分析初中英语课堂教学。1.互动学习跨文化知识,激发学生课堂参与跨文化教学中,不能以灌输方式进行。尤其是新课改下的初中英语教学,更不能以生硬的灌输方式进行 |
| 关 键 词： | 跨文化知识 跨文化教学 跨文化视角 学生课堂参与 母语环境 中国学生 语言学习 教学效果 互动学习 分数高 |
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