| 摘 要： | 传统实验教学主要以验证性和示教性的实验为主,实验教学目的是让学生通过实验理解和掌握理论课程中的知识点。虽然传统实验使学生掌握了一些最基本的实验技能和方法,但忽略学生创新能力和科研综合素质的培养。自我设计实验教学是一种以实验过程开放性和学生自主参与为特点的实验教学模式,通过实验让学生做到知识的融会贯通,培养学生独立获取知识以及应用这些知识的能力,真正有效地培养学生的创新能力和科研综合素质[1]。目前这种教学模式已被国内外诸多高校采用且收效明显,如德国汉堡大学,学生自行设计实验后到开放性实验室进行实验,并有专业人员进行指导,使学生动手能力提高很快;美国路易斯安那大学,实验室从9:00am~10:00pm对学生免费开放,学生独立完成综合性、设计性实验课题;国内的北京大学、中山大学等也开设了开放性的实验教学[2]。不同的学校,根据自己的情况和针对不同的学生,进行不同的开放性、设计性实验,我们也于2005年开始在本校的2003级、2004级护理本科班进行开放性的自我设计性实验改革试验,从教学任务、教学方法、到教学环节等方面进行改革,改变了过去千篇一律、缺乏个性的传统实验模式,新的模式激发了学生的主动性、灵活性和创造性,...
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