综合培训方式在糖尿病专科护理操作中的应用

目的:探讨综合培训方式在糖尿病专科护理操作中的应用。方法:将2010年1月~2011年1月对640名护士按传统培训方法进行培训,2011年4月~2012年4月采用综合培训方式;比较培训前后本组护士理论、操作成绩及医生、患者对护士的满意度。结果:培训后护士理论、操作成绩及医生、患者对护士满意度均明显优于培训前(P0.01)。结论:综合培训方式拓展了培训的内涵,使操作培训更加系统化、规范化,是提高临床专科护理操作质量的有效途径。