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| 幼儿园整合课程中数学活动的思考与教学建议 | |
| 引用本文： | 李娟.幼儿园整合课程中数学活动的思考与教学建议[J].儿童与健康,2013(7):24-26. |
| 作者姓名： | 李娟 |
| 作者单位： | 中国人民解放军第四军医大学西京医院幼儿园 |
| 摘 要： | 数学具有很强的系统性和连贯性，是幼儿园科学领域的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》（试行）要求幼儿园数学活动能够“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单数学方法解决生活和游戏中的某些简单问题。”但就目前幼儿园数学教育活动现状而言，幼儿园数学课程实施与《纲要》的要求仍存在一定的差距，幼儿园数学教育不同程度的表现出如下一些问题： |
| 关 键 词： | 数学方法 整合课程 幼儿园 教学 周围环境 教育指导 教育活动 数学教育 |
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