科学活动：选美比赛

设计意图：一般来说，幼儿对序数的认识比基数晚，他们能认识“几个”但认识“第几个”就比较困难；幼儿还容易把序数和基数混淆起来，如回答“这是第几个”时，幼儿不是不会回答就是用基数“3个”、“5个”来回答。本节活动主要是在认识基数1—5的基础上，让孩子们认识序数1～5。由于小班的孩子对物体大小、高矮已经有了一定的认识，因此我在设计活动时，鼓励孩子将序数与物体大小、高矮比较结合起来进行排序，这样不仅巩固了孩子的原有经验，还让他们初步了解到物体间不同的规律，体验到活动的喜悦。