赏识教育结合PBL带教法在手术室护生带教中应用的价值

目的:研究赏识教育结合PBL带教法在手术室护生带教中应用的价值。方法:选取在我院手术室实习的护生100例,采用随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组50例。对照组采用传统带教法,研究组采用赏识教育结合PBL带教法,观察四周后两组实习护生的理论成绩、操作成绩、综合能力以及对教学的满意度。结果:研究组实习护生在理论成绩、操作成绩、综合能力方面均明显高于对照组(P0.05),研究组实习护生总满意率96.00%明显高于对照组84.00%(P0.05)。结论:采用赏识教育联合PBL带教法进行护生带教效果更好,值得临床推广使用。