| 贫困新生心理健康状况及人格特征的调查 |
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| 引用本文： | 李炳南. 贫困新生心理健康状况及人格特征的调查[J]. 保健医学研究与实践, 2010, 7(1): 52-55 |
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| 作者姓名： | 李炳南 |
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| 作者单位： | 连云港师范高等专科学校,教育系,江苏,连云港,222006 |
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| 摘 要： | 目的了解贫困新生的心理健康状况及人格特征,为贫困生的心理健康教育提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI)和艾森克人格问卷(EPQ)对某师专185名贫困新生进行了调查,并与1648名非贫困新生进行比较。结果可能存在不同程度心理问题的贫困新生占49.19%,非贫困新生为44.54%,差异无统计学意义(P0.05);不同性别贫困新生UPI总分及三类诊断、EPQ各因子得分上的差异均无统计学意义(P0.05);贫困新生的心理问题主要表现在情绪与性格、神经衰弱与强迫症状以及人际交往上;贫困新生在"自己的过去与家庭是不幸的"和"爱操心"的选择率高于非贫困新生(P0.05或P0.01),贫困新生中男生在"父母期望过高"的选择率高于女生(P0.05),而女生在"思想不集中"、"缺乏自信心"的选择率高于男生,差异均有统计学意义(P0.05);贫困新生UPI总分与P因子、N因子T分存在正相关,有统计学意义(P0.01)。结论贫困新生的心理健康状况及人格特征正常;在对贫困新生进行心理健康教育时,应充分考虑其家庭因素的影响,同时注重贫困新生的情绪调节、自我意识完善、人际交往训练及人格塑造。
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| 关 键 词： | 心理健康教育 师专 贫困新生 大学生人格问卷 艾森克人格问卷 |
An Investigation of Mental Health Status and Personality of Needy Freshmen |
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