新升格高专贫困生心理健康现状调查与应对策略

目的]全面准确了解新升格高专贫困生心理健康现状,提高他们的心理健康水平. 方法]运用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、考试焦虑量表(TAS)和大学生健康人格调查表(UPI),对新升格高专贫困生心理健康状况进行调查,然后与非贫困生进行对照比较. 结果]贫困生组与非贫困生组SCL-90测试结果在焦虑、抑郁、躯体化、强迫、人际敏感、敌对因子方面差异具有统计学意义(P<0.01),同时,贫困生组SCL-90测试各因子分≥3的比例均高于5%,而非贫困生组各个因子分≥3的比例未超过4%.两组在SAS、SDS、TAS和UPI自评结果上的差异有统计学意义(P<0.01),其中,贫困生组中有焦虑倾向者占21.8%,较重抑郁倾向者占27.6%,较轻抑郁倾向者占24.1%,有考试焦虑(含中度和轻度)症状者占81.6%,有明显心理问题者占36.7%.结论]新升格高专贫困生存在比较显著的心理问题,应高度重视并构建积极有效的贫困生心理问题解困体系.

INVESTIGATIONS AND STRATEGIES OF PSYCHOLOGICAL HEALTH IN POOR NEW COLLEGE STUDENTS