药学类大学生专业认同现状及影响因素分析

目的 探讨药学类大学生专业认同现状及影响因素，为“大学生专业认同规划模型构建及应用研究”提供理论支撑和数据支持。方法 采取方便抽样，设计药学类大学生专业认同现状及影响因素调查问卷，以山东省某所医学院校自2017年9月—2020年9月入学的药学类大学生为调查对象进行调查分析，回收有效问卷772份，有效回收率为96.75%。结果 问卷具有较好的信效度，并得到可能影响药学类大学生专业认同的5个重要因子（约占71%），包括专业认知、专业情感、专业行为、学校因素和社会评价。调查对象专业认同得分为（2.69±0.82）分，不同年级的大学生专业认同得分差异有统计学意义（P<0.05）。线性回归分析结果显示，专业情感、专业学习行为、学校因素及社会评价是药学类大学生专业认同的主要影响因素（β=0.845、0.126、0.057、-0.059，均P<0.05）。结论 药学类大学生专业认同处于中等偏下水平，需要从专业情感、专业学习行为、学校因素及社会评价等方面提高药学类大学生专业认同，并重视年级在专业认同中的差异性。