浅谈英语教学中科学思维方法的培养 |
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作者姓名: | 刘朝霞 |
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作者单位: | 安徽省卫生干部进修学校,安徽,合肥,230061 |
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摘 要: | 1善于激发学生积极思维 外语教学过程中,教师主导作用是外因,学生主动学习是内因.外语教学过程中不能单纯依靠教师的外因决定,也不单纯取决于学生主动学习的孤立的内因作用,而是取决于内因和外因两者的结合.
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关 键 词: | 英语教学 科学思维方法 学生培养 教学过程 求异思维 教学方法 |
文章编号: | 1671-1246(2002)05-0037-02 |
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