| 医师与教师职业紧张水平及工作能力的比较 |
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| 引用本文： | 曾繁华,王治明,王绵珍,兰亚佳,李健. 医师与教师职业紧张水平及工作能力的比较[J]. 工业卫生与职业病, 2002, 28(2): 70-73 |
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| 作者姓名： | 曾繁华 王治明 王绵珍 兰亚佳 李健 |
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| 作者单位： | 1. 四川大学华西公共卫生学院劳动卫生职业病研究所,四川,成都,610041
2. 川北医学院卫生学教研室,四川,南充,630037 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金资助项目(39970623) |
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| 摘 要： | 目的：比较医师与教师的职业紧张水平与工作能力。方法：应用职业紧张（修订版）（OSI－R）和工作能力指数（WAI）两份量表。对某市医师289例。中小学教师355例，共644例，进行对比研究。结果：医师的职任务和紧张反应均显著高于教师（P＜0．01），医师组与教师组应对资源总分及WAI得分差异无显著性，职业任务1项中，医师组在任务不适，任务冲突和责任感3个子项得分较高，而教师组在任务过重和工作环境2个子项得分较高，紧张反应显示，医师在业务，心理，人际关系紧张反应3个子项得分均显著高于教师，应对资源中，医师的自我保健及社会支持2个子项较教师强，而理性处事1项较教师弱，职业任务与紧张反应呈正相关，二者均与应对资源呈负相关（P＜0．01），工作能力与紧张水平，紧张反应及应对资源的相关性在教师组表现较明显（P＜0．01），而医师组却尚未同显著意义（P＞0．05），结论：医师职业任务和紧张反应高于教师，两组紧张因素各异，随着紧张程度增高，教师工作能力显著降低，应针对不同的紧张源，从不同角度着手缓解医师和教师的职业紧张，以提高工作能力。
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| 关 键 词： | 医师 教师 职业紧张水平 工作能力 比较 |
| 文章编号： | 1000-7164(2002)02-0070-04 |
| 修稿时间： | 2001-04-21 |
Compare the Occupational Stress and Work Ability between Doctors and Teachers |
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