《“剧本型”临床实验课教材》应用的实验研究报告

选择朝阳市卫生学校2004级普通护理专业1、2、3、4班与2004级英语护理专业1、2、3、4班;设2004级普通护理专业1、2、3、4班为实验组,2004级英语护理专业1、2、3、4班为对照组。未应用剧本型临床实验课教材培训前,实验组和对照组均采用传统的临床实验课集中教学实习指导上课,对接诊患者的体温单填写各个项目的正确与否进行比较、统计分析,结果:实验组与对照组之间接诊患者的各项记录正确率无显著差异性。然后实验组应用剧本型临床实验课教材上课,对照组采用采用传统的临床实验课指导上课。实验组与对照组之间接诊患者的各项记录正确率存在显著差异性。实验组明显优于对照组。应用《"剧本型"临床实验课教材》可以提高护士生接诊患者的综合能力。