| 世界物理治疗联盟国际课程认证对我国物理治疗专业教育的启示 |
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| 引用本文： | 梁邱,何成奇,何红晨,徐月萌,杨霖.世界物理治疗联盟国际课程认证对我国物理治疗专业教育的启示[J].中国康复,2017,32(4):350-352. |
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| 作者姓名： | 梁邱 何成奇 何红晨 徐月萌 杨霖 |
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| 作者单位： | 四川大学华西临床医学院康复医学系，成都 610041,四川大学华西临床医学院康复医学系，成都 610041,四川大学华西临床医学院康复医学系，成都 610041,四川大学华西临床医学院康复医学系，成都 610041,四川大学华西医院康复医学中心，成都 610041 |
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| 摘 要： | 正康复治疗师可细分为物理治疗师(Physical Therapist,PT)、作业治疗师(Occupational Therapist,OT)、假肢矫形师(Prosthetist and Orthotist,PO)等。在世界康复专业发展较好的美国、日本等发达国家和我国香港地区,康复治疗专业人才培养模式已很成熟,并有独立的PT学院和OT学院1]。而国内因
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| 关 键 词： | 物理治疗 国际课程认证 教育 |
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