中小学生自我控制对学业成就的影响:学业可能自我和心理健康的中介作用

目的:探讨中小学生学业可能自我和心理健康在自我控制对学业成就之间的中介作用。方法:采用自我控制问卷、学业可能自我问卷、一般健康问卷(GHQ-20)对563名中小学生进行问卷调查,并收集了该学期语文、数学、外语三门课程的期末考试成绩。结果:(1)自我控制、学业可能自我、学业成绩之间呈显著正相关,且均与心理健康问题呈显著负相关。(2)学业可能自我和心理健康问题在自我控制与学业成绩之间起部分中介作用。结论:自我控制在直接影响学业成就的同时,还通过学业可能自我和心理健康的部分中介作用影响学业成就。