“师承教育”在中医临床思维培养中的应用

目的：研究“师承教育”在中医临床思维培养中的应用效果。方法：医院内镜中心与门诊手术室自2022年11月起对医护人员应用基于“师承教育”模式对其展开中医临床思维培养，2022年5—10月为实施前，2022年11月—2023年4月为实施后，研究期间随机选择15名医护人员为研究对象，实施前后各随机选择40例内镜中心与门诊手术室患者进行研究，比较实施前后的管理效果。结果：实施后医护人员的中医辨证论治思维水平评分、中医相互相连思维水平评分、中医整体统一思维水平评分、中医分类归纳思维水平评分及中医经验积累思维水平评分等，均显著高于实施前(P<0.05)。实施后医护人员的中医科研创新能力评分、中医沟通交流能力评分、中医观察分析能力评分、中医藏象辩证能力评分、中医诊疗操作能力评分等，均显著高于实施前(P<0.05)。实施后医护人员的主动服务意识评分、法律法规意识评分、风险规避意识评分、健康宣教意识评分、团队合作意识评分等，均显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者在正确临床取证、择优临床决策、优化管理流程、建立稳定关系等临床管理实践效果方面的评分，均显著高于实施前(P<0.0...