循证护理结合情景教学法在心内科护生带教中的应用

目的:探讨循证护理结合情景教学法在心内科护生带教中的应用效果。方法:选取2014年心内科临床带教中36名采用传统教学方法的护生作为对照组,选取2015年34名心内科临床带教中采取循证护理结合情景教学模式的护生作为观察组,实习期前后采用医院自行设计的问卷,调查护生专业知识理论水平及操作水平,并比较两组护生的教学满意度。结果:观察组理论知识得分、操作技能得分均较对照组高(P0.05);观察组护生的教学满意度为100.00%,高于对照组的77.78%(P0.05)。结论:在心内科护生教学中开展循证护理结合情景教学模式,应用效果较好,充分调动护生学习的积极性和主动性,同时提高护生循证护理意识。