《中医内科学》临床技能分段培训的探索与实践

由于《中医内科学》临床教学模式存在一些显而易见的问题,我们在中西医临床专业2009级~2011级学生中采取了一系列针对性对策:低年级阶段培训、周末兴趣小组、暑期社会实践、本科生导师制培训等分段多元化培训等。根据问卷调查、跟踪随访结果显示,临床技能分段培训形式对提高学生的专业素质、临床实践能力、社会适应能力起到了积极的促进作用。