运用行动导向教学法改革妇产科护理学教学的体会

目的探讨行动导向教学法在《妇产科护理学》教学中的应用效果。方法在《妇产科护理学》中选取妊娠期并发症妇女的护理、分娩期并发症妇女的护理、女性生殖系统肿瘤病人的护理等章节的部分内容进行改革。教学结束后,对120名护生进行对行动导向教学法效果评价的问卷调查。结果护生在学习兴趣、获取新知识和新技术的方法、文献检索能力、语言表达能力、团队意识、专科理论知识、理论与实践结合能力等方面均有明显提高。结论行动导向教学法改革了传统的教学方法,使护生能在活动中总结理论要点,提高临床分析和判断思维能力。