不同年级护理专业高职护生自我效能感水平比较分析

目的对不同年级高职护生自我效能感变化趋势进行比较分析。方法发放标准化调查问卷对439名学生进行调查。结果高职护生自我效能感水平较高,一年级学生最高且显著高于三年级和四年级的学生,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论高职护生有时不能正确看待自己的缺点,应该通过积极引导提高自我效能感水平。