以问题为基础的教学法结合医学模拟教学法在新生儿窒息复苏培训中的应用

目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)结合医学模拟教学法在新生儿窒息复苏培训中的应用效果。方法 选取在该院儿科学习的40名规范化培训(简称规培)医生作为研究对象，采用随机数字表法分为研究组(20名)和对照组(20名)。研究组规培医生采用PBL结合医学模拟教学法培训，对照组规培医生采用传统教学法模式培训。分析两种培训新模式下规培医生的成绩考核结果及其对培训的满意度。结果 研究组规培医生的理论考核、操作技能考核、团队合作成绩、总成绩均明显高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 采用PBL结合医学模拟教学法培训有助于规培医生更好地掌握新生儿窒息复苏的理论知识、操作技能，对培训的满意度均提升，值得推广应用。