活动课是培养小学生受挫和克服困难能力的载体

教育是对人有计划、有目的、有组织的施加影响，教育是一种社会活动，教育就是使个体社会化、社会个体化的过程，教育是促进学生身心发展的社会活动，所以一切的教育都离不开社会活动。这个社会活动可以是班级小环境，也可以是学校环境，当然更可以是乡村、社区、城市这样的大环境。随着教育和人口素质的不断提高，社会的竞争更加的激烈，直接或间接地影响下一代。可是，下一代的孩子却不让作为教师的我们放心。各种心理问题如涌泉一样涌出，所以为了适应新世纪严峻的竞争，提高小学生的耐挫能力已经成为必然。本人从提高小学生克服困难的能力方面，谈谈自己的一点认识和做法，我从以下几个方面来阐述：改变思想，循循善诱。为学生设置活动的环境，让孩子感受困难，经历挫折。要对学生进行一定的打击性受挫训练。老师和家长要以身作则，做好榜样。通过实践，证明：活动是可以改变孩子，只要我们给学生创造教育的氛围，是能够提高小学生的克服困难和挫折能力的。我在日常教学中发现，学生存在以下心理问题。