| 摘 要： | 目的分析家庭社会经济地位(SES)在儿童养育过程中所致知识和行为的差异。方法采用分层随机整群抽样方法,根据地理特征、社会经济发展水平等因素,以中国内地8省(市、自治区)为抽样框,抽取8904名4~6年级小学生作为研究对象,了解其健康知识、行为现状及日常运动、写作业、看电视及周末补眠现状。结果 8904名学生家庭SES高、中、低所占比例(家庭SES评分)分别为33.3%(62.20±7.29)、33.9%(46.76±2.74)和32.8%(39.26±2.37);儿童健康知识平均为(6.83±4.48);优秀、良好、不良人数分别为48人(0.54%)、1480人(16.62%)和7376人(82.84%);儿童健康行为平均得分为(3.43±1.02);行为不良,良好、优秀分别为4311人(48.42%)、3496人(39.26%)、1097(12.32%)。SES评分低、中、高家庭的儿童健康知识优秀的比例分别为0.36%(11/3034)、0.59%(17/2905)和0.67%(20/2284),健康行为优秀比例分别为14.83%(450/3034)、12.70%(369/2905)和9.38%(278/2965),不同SES家庭小学生健康知识和健康行为的差异均有统计学意义(χ2值分别为121.75、58.78,P0.01)。高SES家庭儿童相比中、低SES家庭,做作业、看电视、体育活动时间最短,周末不补眠的比例最高。结论 SES不同家庭儿童健康知识、健康行为之间存在差异,存在潜在的健康不公。
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