KTH整合式健康教育在社区老年高血压患者中的应用及效果评价

目的探讨知信行模式、跨理论模式、健康信念模式(KTH)整合式健康教育在社区老年高血压患者中的应用及其效果。方法选取西安交通大学社区卫生服务站管理的105名老年高血压患者为研究对象接受为期6个月的KTH整合式健康教育,健康教育期间监测患者血压并测量评估患者的依从行为水平和生活质量。结果KTH整合式健康教育能有效提高社区老年高血压患者的认知水平、依从行为水平(P0.005),患者的血压和生活质量在KTH整合式健康教育后明显改善(P0.005)。结论在社区开展KTH整合式健康教育能提高社区老年高血压患者的认知及依从行为水平,改善患者的血压和生活质量。