优化医学高职班药理学课堂教学初探

高等职业教育是高等教育的一种新类型，本文特点是培养高素质的应用型人才。本文试图探索如何通过优化课堂教学达到“高素质”和“应用型”的人才培养目标。方法：（1）三级目标，师生共识；（2）精讲多练，师生互动；（3）形式多样，素质为本，研究结果显示：优化课堂教学可以提高学生的自学能力，知识的应用能力和创新能力。不断优化课堂教学，可以促进学生达到培养目标。