两种不同健康教育方式对哮喘患儿治疗依从性的影响研究

目的 探讨两种不同教育方式（常规健康教育与交互式健康教育）对家长配合治疗依从性的影响效果.方法 抽取2012年7月至2013年6月哮喘门诊患儿家长120例列入研究组,进行交互式健康教育,即责任护士与家长共同制定适应于患儿的护理方案,并于此过程中加强对家长的健康教育;2011年7月至2012年6月哮喘门诊患儿家长120例列入对照组,采用常规健康教育,即发放健康教育手册,简单进行呼吸机操作、给药方法、出院指导等一次性说明,比较两组患儿家长及患儿再次住院情况.结果 患儿家长对配合治疗的依从率研究组（91.7％）明显高于对照组（76.7％）,两组比较差异有统计学意义（P＜0.01）;再次入院患儿比例研究组（10.0％）明显高于对照组（38.3％）,两组比较差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 交互式健康教育可有效提升哮喘门诊患儿家长配合治疗的依从性,降低患儿再次入院的风险,综合提高哮喘患儿的治疗效果及预后,建议临床参考采纳.