心内科本科护生OSCE考试对带教需求的质性研究 |
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引用本文: | 刘娟,姚丽,白玲.心内科本科护生OSCE考试对带教需求的质性研究[J].全科护理,2021,19(12):1689-1691. |
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作者姓名: | 刘娟 姚丽 白玲 |
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作者单位: | 750004,宁夏医科大学总医院 |
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摘 要: | 目的:探讨本科护理实习生(护生)在心内科客观结构化(OSCE)出科考试后的真实体验,探寻其生理、心理等状态,为实施有针对性的护生带教方法提供参考。方法:采用质性研究的现象学研究方法,对10位经历客观结构化考试后的本科护生进行半结构性深入访谈,并运用Colaizzi 7步分析方法对资料进行分析、比较、归纳和提炼。结果:通过访谈归纳出4个主题:护生对OSCE考试形式的感受;护生的情绪体验:紧张不自信,好奇与担心,不确定感;护生的综合判断能力;针对OSCE考试模式,护生带教方法中需改进的问题。结论:OSCE考核模式提升了本科护生评判性思维能力,提高了临床综合护理能力,得到护生认可,并明确了护生带教方法中存在的问题。
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关 键 词: | OSCE考试 本科护生 带教方法需求 质性研究 |
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