西部少数民族地区“5+3+X”临床医学博士专业学位人才培养模式的探索

自我国全面实行医教协同“5+3”培养模式后，我国高等医学教育水平得到快速发展，对满足人们日益增长的健康需求起到了积极的促进作用，但西部少数民族地区的教育和卫生事业发展相对滞后，其临床医学博士专业学位培养体系存在诸多问题。为完善医学教育体系，西部地区应结合本地区卫生资源和教育水平，加快推动更高层次的医教协同发展，探索适合西部少数民族地区的“5+3+X”临床医学博士专业学位人才培养模式。