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| 关于"康复评定"教学的探讨 | |
| 引用本文： | 王玉龙.关于"康复评定"教学的探讨[J].中国康复理论与实践,2002,8(7):443-444. |
| 作者姓名： | 王玉龙 |
| 作者单位： | 230022,安徽合肥市,安徽医科大学第一附属医院 |
| 摘 要： | 在康复医学教育中 ,对康复评定掌握的好坏直接关系到每一位康复医学工作者的实际工作能力。目前我国还缺乏统一的“康复评定”教学大纲 ,我校自 1989年创办康复医学专业以来 ,学生普遍反映康复评定的内容难以掌握 ,授课教师也都认为内容多而杂 ,难以讲深、讲透 ,尤其对学生动手能力的培养缺乏行之有效的方法。因此 ,多年来我们对我校“康复评定”的教学大纲和教学方法一直在不断修改 ,以期更有利于专业技能的培养。1课程安排“康复评定”实际上应包括临床评定和功能评定两个方面的内容 ,前者与《诊断学》有相当的重叠 ,对康复医师有较高的要… |
| 关 键 词： | 康复评定 教学 |
| 文章编号： | 1006-9771(2002)07-0443-02 |
| 修稿时间： | 2002年3月5日 |
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