高职学生职业决策自我效能感的调查与思考

目的：通过对天津医学高等专科学校的321名高职在校学生的调查,分析高等职业学校在校学生职业决策自我效能的现状,探讨高职学生职业决策自我效能感的特点与对策,为职业学校学生职业辅导提供针对性的指导依据.方法：采用整群随机抽样的方法,使用彭永新博士修订的“大学生职业决策自我效能量表”对学生进行问卷调查,并进行对比与研究.结果：天津医专学生职业决策自我效能相对较高,全量表的总均分是3.564,标准差为0.7154.各维度的得分也都在中间值3以上（均大于3.5）,表明高职学校学生的职业决策自我效能处于中等偏高水平.其中在“收集信息”维度得分最高,得分最低的是“制定计划”.结论：高等职业学校学生的职业决策自我效能相对较高.但在年级、性别、专业、生源地及是否独生子女等方面仍有不同程度的差异,说明对职业学校学生进行职业教育和辅导十分必要.且应针对不同人群,采用不同的方法,以提高辅导的效能.