| 高职临床专业预防医学“CBL教学法”教学效果评价 |
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| 引用本文： | 高飞.高职临床专业预防医学“CBL教学法”教学效果评价[J].中国医学教育技术,2013(1):116-118. |
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| 作者姓名： | 高飞 |
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| 作者单位： | 陕西能源职业技术学院临床医学系 |
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| 摘 要： | 目的评价高职临床预防医学教学中CBL教学法的效果。方法选取2009级临床专业2个班级,随机分成实验组和对照组,实验组41名学生,用CBL教学法;对照组40名学生,用传统教学法,学期末对两组学生考试成绩和调查问卷结果进行评价。结果 1.CBL教学组学生分析理解题、实践应用题成绩均高于传统教学组,差异有统计学意义;基本理论知识平均成绩低于传统组,差异无统计学意义。2.CBL教学组学生在预习情况、课堂气氛、学习主动性、语言交流能力、知识面扩展性、分析解决问题能力、课堂满意度七个方面得分高于传统教学组,差异有统计学意义;而在基础知识记忆方面两组学生得分没有差异。结论在预防医学教学中,CBL教学法教学效果优于传统教学法。
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| 关 键 词： | 预防医学 教学方法 以案例为基础的教学方法(CBL) |
Evaluation of the effectiveness of case-based learning in preventive medicine teaching for higher vocational clinical specialty |
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| Gao Fei.Evaluation of the effectiveness of case-based learning in preventive medicine teaching for higher vocational clinical specialty[J].China Medical Education Technology,2013(1):116-118. |
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| Authors: | Gao Fei |
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| Institution: | Gao Fei Department of Clinical Medicine,Shaanxi Energy Institute,Xi’an 710613,China |
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