医学影像诊断学教学中采用PACS教学系统的效果探究

目的研究分析医学影像诊断学教学中采用PACS教学系统的效果。方法选择2012级同班影像医学专业的学生52名作为研究对象,将52名学生随机分为两组,观察组26名和对照组26名,对照组学生应用传统教学方法进行教学,观察组学生应用PACS教学系统进行教学,对比观察组与对照组的教学效果。结果观察组学生认为PACS教学系统教学效果优于对照组,差异显著,有统计学意义(P0.05);观察组学生考试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论医学影像诊断学教学中采用PACS教学系统的效果较好,有助于提高学生的学习成绩,值得推广应用。