程序化健康教育在高血压护理工作中的应用

目的分析给予高血压患者程序化健康教育护理干预的作用和意义。方法选取2015年1月至2016年1月于我院进行治疗的高血压患者136例,随机分为程序化健康教育护理组和常规护理组,每组68例,比较两组患者的满意度、症状自评量表评分、高血压相关知识测评评分。结果治疗后,两组患者SCL-90评分下降,高血压相关知识测评评分提高,程序化健康教育护理组和常规护理组比较差异均具有统计学意义(P0.05);程序化健康教育护理组患者的满意度(98.53%)明显高于常规护理组(86.76%),差异明显(P0.05)。结论程序化健康教育护理干预可明显缓解患者的临床症状,提高满意度。