| 摘 要： | 我国教育事业改革的任务之一是由单纯的知识灌输,培养知识型人才,变为培养善于获取信息,利用信息,适应性强的有开拓能力的创造型人才.多年来,受传统的教育理论和教育方法的影响,广大用户的情报意识淡薄,情报能力低下,不善于借鉴并利用国内外情报信息源,文献信息源大约有70%无人问津,科研项目竟有40%以上是重复国内外的,既造成人力、物力和财力的浪费,又影响社会科技的飞跃.情报教育既是为了适应现代化建设对人才培养的新要求,也是为了适应商品经济发展对情报信息的迫切需要.在商品经济发展的今天,无论是教学、科研、医务人员还是领导决策人员都必须学会利用情报信息源.谁善于主动、自觉、有效、充分地利用情报信息,谁就具有强大的竞争力.谁就能在竞争中取胜.随着经济体制的改革深入,情报教育已将成为全社会整体教育不可缺少的分支.自80年代以来,普通高校已有587所开设了“文献检索与利用”课,平均每年有20余万学生接受情报教育,医学院校基本都开设了文检课.为保证情报教育的实施,使情报教育同德育、体育及外语教育一样成为高校的基础教育,北京、上海、哈尔滨、杭州四市卫生厅明文规定:住院医师(助教)要评聘主治医师(讲师),除考外语外,还要有文检课结业证书.情报意识和情报检索知识技能应成为各类型
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