浅谈PBL教学模式在妇产科临床教学中的应用 |
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引用本文: | 邓新粮,薛敏,何小丽.浅谈PBL教学模式在妇产科临床教学中的应用[J].实用预防医学,2007,14(6):1930-1932. |
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作者姓名: | 邓新粮 薛敏 何小丽 |
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作者单位: | 中南大学湘雅三医院妇产科,湖南,长沙,410013 |
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摘 要: | PBL教学的基本要点是以学生为中心、基于问题、综合地、相互合作和交互式学习。PBL有助于培养和提高学生在自学、临床操作、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力。文章系统介绍了妇产科学临床教学开展PBL教学模式的必然趋势、临床教学实践中PBL的应用、存在的问题以及应用前景进行分析,以期为PBL教学模式在我国妇产科临床教学的实施提供借鉴作用。
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关 键 词: | 妇产科学 教学改革 教学方法 教学模式 |
文章编号: | 1006-3110(2007)06-1930-03 |
收稿时间: | 2007-11-19 |
修稿时间: | 2007年11月19 |
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