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| 语境输入在高中英语词汇教学中的应用现状分析 | |
| 引用本文： | 杨增周,李吉章.语境输入在高中英语词汇教学中的应用现状分析[J].中国实用医药,2016(8):98-99. |
| 作者姓名： | 杨增周 李吉章 |
| 作者单位： | 河南林州市人民医院胸外科;河南林州市人民医院放射介入科 |
| 摘 要： | 传统的高中英语词汇教学,既忽略了学生的积极参与,又没有留给学生以足够的时间,在一定程度上降低了教学质量。语境输入在高中英语词汇教学中的有效应用,有助于学生更好理解词汇,提高学生学习能力。但目前,语境输入在高中英语词汇教学中的应用存在一定不足,不利于教学效果的充分发挥,因而有必要针对问题而深入分析。1.语境输入在高中英语词汇教学中应用的重要 |
| 关 键 词： | 教学情境 学习能力 教学效果 教学质量 课堂教学时间 输入过程 情景创设 记忆能力 情境创设 积极主动性 |
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