护理专升本新生学习状态影响因素分析

目的探讨护理专升本新生学习状态的影响因素,为提高学生学习效果提供参考依据。方法在滨州某医学院护理专升本新生中,采用网络问卷法对146人进行调查。结果93.15%的学生有积极的学习动机,27.40%的学生因家长建议学习护理专业,6.85%的学生没有学习规划,10.27%的学生受情感因素影响,17.81%的学生处于焦虑或过度焦虑状态,45.20%的学生只有目标但没有行动或有目标但很模糊,30.82%的学生认为网络对学习状态起不到作用或产生不了影响,20.55%的学生学习状态受到人际关系的影响,41.10%的学生学习状态一般。结论护理专升本新生学习状态受内部因素和外部因素的影响,教师要引导其形成良好的学习态度,改善学习状态,提高学习效率。