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| 病历教学与学生能力的培养 | |
| 引用本文： | 马晓衡,李燕.病历教学与学生能力的培养[J].卫生职业教育,2001,19(10):43-43. |
| 作者姓名： | 马晓衡 李燕 |
| 作者单位： | 廊坊市卫生学校,河北,廊坊,065000 |
| 摘 要： | 就笔者切身体会，在临床实习阶段，一个复杂的病案会使一个年轻的医学生如临茫茫大海，束手无策，因此，在临床课上进行病例分析是一种较好的方法。若我们充分利用中等卫校小班授课，容易组织讨论的特点，在理论教学中穿插病例分析，使学生在头脑中形成相应的病例判断分析程序，就能为今后的学习和工作打下坚实的基础，使学生提前进入“准实习阶段”，尽快地提高临床工作能力。１病例的来源临床病例来源一部分是教材及参考资料的现成病例，一部分是教师在临床工作中总结出来的。前者病例比较典型，易与现行教材对号入座，但判断诊治的深度不… |
| 关 键 词： | 病历教学 学生能力 培养 病例 教学方法 卫校 |
| 文章编号： | 1671-1246(2001)10-0043-01 |
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