三位一体护理结合健康教育在短暂性脑缺血患者中的应用探析

目的 探讨三位一体护理结合健康教育在短暂性脑缺血发作（TIA）患者中的应用价值。方法 选择2020年2月—2022年2月驻马店市中医院收治的82例TIA患者作为研究对象，采用奇偶数字法分为对照组与观察组，每组41例。对照组实施常规护理，观察组实施三位一体护理结合健康教育，2组均护理3个月。比较2组护理前、护理后疾病知识掌握度、自我护理能力、生活质量。结果 护理前，2组的疾病知识调查问卷中TIA相关知识、治疗方法、饮食知识等方面评分及总分差异均无统计学意义（P均>0.05），护理后，观察组疾病知识掌握度总分为（81.63±7.45）分，高于对照组的（69.15±5.80）分（t=8.464,P<0.001）；护理后，2组的自我护理能力测定量表（ESCA）中各维度评分及总分高于护理前（P值均<0.05），观察组自我护理能力总分为（143.71±15.99）分，高于对照组的（119.22±13.68）分（t=7.452,P<0.001）；护理后，2组的生活质量综合评定问卷（GQOLI-74）中各维度评分高于护理前，差异有统计学意义（P均<0.05），观察组生活质...