循证护理结合案例教学法在《急危重症护理学》教学中的应用 |
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引用本文: | 蒋燕,闫浚玮,郭兰青.循证护理结合案例教学法在《急危重症护理学》教学中的应用[J].护理实践与研究,2018(13). |
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作者姓名: | 蒋燕 闫浚玮 郭兰青 |
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作者单位: | 新乡市新乡医学院护理学院 |
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摘 要: | 目的探讨循证护理结合案例教学法对护理本科生综合急救技能及评判性思维能力的影响。方法于2016年1月至2017年1月抽取我校2014级护理学专业本科生123名作为研究对象,将其随机分为试验组63名和对照组60名。试验组给予循证护理理念下的案例教学法,对照组接受传统教学方法,比较两组护生理论考试成绩、评判性思维能力情况。结果试验组平均成绩、评判性思维能力各维度得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论循证护理结合案例教学法的教学模式能很好地训练本科护生的评判性思维,培养其循证护理能力,有利于提高《急危重症护理学》的教学效果。
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